000			01845nam a2200325 i 4500
003			DO-SdBNP
005			20250811110255.0
007			ta
008			250811t2025 dr a 000 0 spa d
020			_z9789945295504
040			_aDO-SdBNP _bspa _cBNPHU _erda
041			_aspa
082			_axxxx _bZ88 _222
100	1		_aZoraját, Hatikvá _eautor _4aut. _926602
245	1	0	_aIntervención de aula, estrategias que transforman : _bayuda idónea para el docente, guía para la intervención de aula / _cHatikvá Zoraját ; prólogo, Yinia Medrano
250			_aPrimera edición
264			_aSantiago, República Dominicana : _b[editor no identificado], _c2025.
300			_a110 páginas _bilustraciones _c21 cm.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye datos biográficos del autor en la solapa de la cubierta y en las páginas 211-212 .
500			_aEl arte de disciplinar con empatía, estrategias efectivas y humanas para transformar la convivencia en el aula.
504			_aBibliografía p: 201-210.
520			_aIntervención de Aula: Estrategias que Transforman. Más que un manual sobre disciplina escolar, esta obra es una invitación a reencontrar el sentido humano de enseñar. A través de estrategias fundamentadas en la experiencia y el respeto, el autor propone caminos para intervenir en el aula sin castigo, sin gritos, y con un firme compromiso con la paz y la responsabilidad compartida. Cada capítulo ofrece herramientas prácticas acompañadas de relatos reales que demuestran que educar con empatía no es una utopía, sino una decisión formativa y transformadora.
590			_aInventariado, 2025/ YL
700	1		_aMedrano, Yinia _eprólogo _4pr. _988478
910			_aYLockward
942			_2ddc _cLBS1
999			_c59755 _d59755