| 000 | 14019nam a2200673 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | DO-SdBNP | ||
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| 020 | _a9789945212051 (Dóminos de multiplicación hasta 999) | ||
| 020 | _a9789945212068 (Dóminos de multiplicación hasta 99,999) | ||
| 020 | _a9789945212075 (Dóminos de multiplicación hasta 999,999) | ||
| 020 | _a9789945211962 (Dóminos de adicciones hasta 99) | ||
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| 020 | _a9789945211993 (Dóminos de adicciones hasta 999,999) | ||
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| 020 | _a9789945212242 (Explorando la geometría) | ||
| 020 | _a9789945212105 (Las figuras geométricas planas) | ||
| 020 | _a9789945212082 (Los cuerpos geométricos) | ||
| 020 | _a9789945211795 (Ábaco con varillas curvas) | ||
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| 020 | _a9789945212099 (El reloj) | ||
| 020 | _a9789945211863 (Geoplano doble cara) | ||
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| 020 | _a9789945212112 (La regla) | ||
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| 020 | _a9789945212105 (Las figuras geométricas planas) | ||
| 020 | _a9789945212129 (Sistema decimal. Uso de bloques) | ||
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| 020 | _a9789945212242 (Explorando la Geometría) | ||
| 020 | _a9789945212266 (Juego de Pesas Didácticas) | ||
| 040 |
_aDO-SdBNP _bspa _cBNPHU _erda |
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_222 _bG943m |
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| 245 | 0 | 0 |
_aGuía didáctica : _bMatemáticas / |
| 264 | 1 |
_aSanto Domingo : _bCasa Duarte, _bVicens Vives, _c2022. |
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| 300 |
_a26 tomos : _bilustraciones _c22 cm. |
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| 336 |
_atexto _btxt _2rdacontent |
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| 337 |
_asin mediación _bn _2rdamedia |
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| 338 |
_avolumen _bnc _2rdacarrier |
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| 490 | 1 | _aMi casa | |
| 500 | _aMatemáticas. | ||
| 500 | _aEl ISBN del folleto "Ábaco", lo conseguí a través de la página del ISBN, ya que el mismo no lo tiene. | ||
| 500 | _aEl ISBN del folleto "Explorando la geometría", lo conseguí a través de la página del ISBN, ya que el mismo no lo tiene. | ||
| 500 | _aEl ISBN del folleto "Juego de pesas didácticas", lo conseguí a través de la página del ISBN, ya que el mismo no lo tiene. | ||
| 504 | _aIncluye bibliografías. | ||
| 505 |
_tDóminos de multiplicación hasta 999 -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción de la multiplicación de los números hasta el 999, comprensión del sentido de la multiplicación como suma de sumandos iguales, sentido y obtención de productos de multiplicaciones dadas, representaciones de operaciones en la recta numérica, determinación de patrones numéricos en tablas. Resolución de problemas utilizando la multiplicación. / _tDóminos de multiplicación hasta 99,999 -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción de la multiplicación de los números hasta el 99,999, comprensión del sentido y obtención de productos de multiplicaciones dadas, representación de operaciones en la recta numérica, determinación de patrones numéricos en tablas utilizando operaciones.. Resolución de problemas utilizando la multiplicación. / _tDóminos de multiplicación hasta 999,999 -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción de la multiplicación de los números hasta el 999,999, composición y descomposición de números menores de un millón, redondeo de números naturales menores que un millón a un valor posicional dado, representación de los productos de la multiplicación en la recta numérica. Resolución, justificación y argumentación de resultados de problemas utilizando la multiplicación. / _tDóminos de adición hasta el 99 -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción de los números hasta el 99 en textos diversos, composición, descomposición, comparación y ordenamiento de números menores que 99, explicación de los procedimientos y resultados en el trabajo en Matemática, representación de operaciones utilizando modelos y signos concretos. Resolución de problemas utilizando la adición. / _tDóminos de adición hasta el 999 -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción de los números hasta el 999 en textos diversos, comparación y ordenamiento de números menores que 999, conteo, lectura y escritura de números hasta el 999 primero, y luego hasta el 1000, identificación de la cantidad de unidades que representa un dígito según su posición, explicación de los procedimientos y resultados en el trabajo en Matemática, representación de operaciones utilizando modelos y signos concretos. Resolución de problemas utilizando la adición. / _tDóminos de adición hasta el 999,999 -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción sobre los números hasta el 999,999 en textos diversos, reconocimiento de números hasta el 999,999, comparación y ordenamiento, conteo, lectura y escritura de números hasta el 999,999 y luego hasta el 1,000,000, explicación de los procedimientos y resultados en el trabajo en Matemática, representación de operaciones utilizando modelos y signos concretos. Resolución de problemas utilizando la adición. / _tDóminos de sustracción hasta 99 -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción de la sustracción de los números hasta el 99 en textos diversos, composición, descomposición, comparación y ordenamiento de números menores que 99, explicación de los procedimientos y resultados en el trabajo en Matemática, representación de operaciones utilizando modelos y signos concretos. Resolución de problemas utilizando la sustracción. / _tDóminos de sustracción hasta 999 -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción de la sustracción de los números hasta el 999 en textos diversos, composición, descomposición, comparación y ordenamiento de números menores que 999, conteo, lectura y escritura de números hasta el 999 primero, y luego hasta el 1,000, explicación de los procedimientos y resultados en el trabajo en Matemática, representación de operaciones utilizando modelos y signos concretos. Resolución de problemas utilizando la sustracción. / _tDóminos de sustracción hasta 999,999 -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción de la sustracción de los números hasta el 999,999 en textos diversos, comparación, ordenamiento, conteo, lectura y escritura de números hasta el 999,999 y luego hasta el 1,000,000, explicación de los procedimientos y resultados en el trabajo en Matemática, representación de operaciones utilizando modelos y signos concretos. Resolución de problemas utilizando la sustracción. / _tÁbaco con varillas curvas -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción sobre el ábaco, características y aplicaciones, identificación de los componentes del ábaco con varillas curvas, conteo de acuerdo a diferentes criterios, resolución de operaciones de adición y sustracción, explicación oral de los procedimientos y resultados y comprobación de los mismos. / _tEl ábaco -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción sobre el ábaco, características y aplicaciones, identificación de los componentes del ábaco, determinación de la cantidad de unidades que representa un dígito en la posición de las unidades y decenas, conteo de acuerdo a diferentes criterios, resolución de operaciones de adición y sustracción, explicación oral de los procedimientos y resultados y comprobación de los mismos. / _tBandeja de fracciones -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción sobre el significado de las fracciones comunes, círculo de fracciones, características y aplicaciones, representación de fracciones comunes de forma concreta, gráfica y simbólica, comparación de fracciones y realización de operaciones con fracciones, suma y resta con denominadores iguales y diferentes, multiplicación y división de fracciones. / _tEl reloj -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción de la lectura de la hora en los relojes de manecillas y digitales, identificación de horas en rutinas, reconocimiento de la manecilla que marca la hora y los minutos, comprensión de los significados am y pm, períodos de tiempos y reconocimiento del reloj como instrumentos de medida de tiempo. / _tGeoplano doble cara -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción sobre el geoplano de doble cara, figuras geométricas planas e identificación de los lados en las figuras geométricas planas utilizando el geoplano. / _tJuego de cucharas medidoras -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción sobre el uso del juego de cucharas medidoras y sus aplicaciones, estimación y medición de capacidades de distintos recipientes del entorno usando el litro y el mililitro, relación de de equivalencias entre distintas unidades de capacidad. / _tBalanza con pesas -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción sobre el juego de pesas, diferencia entre masa y peso, conversión de medidas de masa, kilogramos, gramos, miligramos, libras, quintal, onzas. / _tJuego de tazas medidoras -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción sobre el juego de tazas medidoras, sus características y aplicaciones, estimación y medición de capacidades, establecimiento y relación de equivalencias entre distintas unidades de capacidad, litro, mililitro, centímetro cúbico. / _tLa regla -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción sobre la regla graduada, sus usos y aplicaciones en Matemáticas, utilización para el trazado de rectas numéricas que representen patrones numéricos, trazado de líneas rectas de señalización vial empleando la regla, construcción de figuras geométricas y composición de paisajes y edificio, medición y comparación de diferentes longitudes. / _tRegla para pizarra -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción sobre las aplicaciones y características de la regla para pizarra; construcción de rectas paralelas y perpendiculares, bisectriz de ángulo y diferentes ángulos, resolución de problemas aplicando el teorema de Pitágoras, construcción de polígonos regulares, utilización del sistema de coordenadas cartesianas para la localización de puntos en el plano cartesiano y trazo de las figuras que se determinan, construcciones sobre puntos y rectas. / _tLos cuerpos geométricos -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción de los cuerpos geométricos y sus características, comparación, clasificación y establecimiento de similitudes y diferencias, descripción y utilización de modelos de cuerpos geométricos para relacionarlos con objetos del entorno social y escolar y para la elaboración de diseños artísticos. Resolución de problemas relacionados con el cálculo del área y volumen. / _tLas figuras geométricas planas -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción de las figuras geométricas, sus características y propiedades, identificación y relación de formas, clasificación de círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos, descripción, diferenciación y similitudes entre los mismos. / _tSistema decimal. Uso de bloques -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción del sistema decimal, conteo de acuerdo a diferentes criterios, composición, descomposición, comparación y ordenamiento de números hasta el 99, lectura y escritura de números naturales, expresión e identificación de medidas de longitud y tiempo utilizando números, identificación de formas equivalentes de representación de un mismo número. / _tEl tangram -- _gGuía de enseñanza al maestro para la instrucción del tangram, identificación y relación de formas del entorno escolar y familiar, identificación de las figuras geométricas que conforman el tangram, características del triángulo, cuadrado y romboide, construcción de diferentes figuras con las mismas piezas del tangram, elaboración de diseños libres. / _tÁbaco -- _gEsta guía didáctica es una obra realizada para conocer las características y las aplicaciones del ábaco, identificar los componentes del ábaco, determinar las cantidades de unidades que representa un dígito en la posición de las unidades, decenas, centenas y unidad de mil utilizando el ábaco. Realizar la operación de adición y sustracción con el ábaco, explicación de los procedimientos y los resultados obtenidos con el ábaco. / _tExplorando la Geometría -- _gEsta guía didáctica tiene como objetivo enseñar conceptos geométricos de manera interactiva y practica en el aula. Los estudiantes podrán explorar y experimentar con diferentes formas y ángulos. Esta guía está diseñada para estudiantes de educación primaria y secundaria, aproximadamente de 8 a 14 años. Contiene triángulo de 45°/45°/90° con transportador integrado de 180° + triangulo de 30°/60°/90°. Ideal para dibujar formas grandes en una pizarra. Esta guía consta de Introducción a las Herramientas Geométricas Magnéticas, Triángulos y Ángulos, Construcción de Formas Comunes, Resolución de Problemas Geométricos, Aplicación Practica y Evaluación, Reflexión y cierre. / _tJuego de Pesas Didácticas -- _gGuía de enseñanza a los estudiantes sobre el peso y las fracciones, familiarizarlos con las unidades de peso y fracciones, relacionar colores con diferentes pesos y fracciones. / _rFreddy Saviñon / |
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| 521 | _aEnseñanza preescolar, infantil, primaria, secundaria y bachillerato | ||
| 590 | _aInventariado, 2024/ YL | ||
| 700 | 1 |
_4aut. _aSaviñón, Freddy _eautor _986704 |
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| 910 | _aYLockward | ||
| 942 |
_2ddc _cLF2 |
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| 999 |
_c57862 _d57862 |
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