000			01879nam a22002777a 4500
003			DO-SdBNP
005			20250520120032.0
007			ta
008			220204b1976 ||||e |||| 001 0 spa d
040			_aDO-SdBNP _bspa _cBNPHU
082		4	_a370.15 _bA938p _222
100	1		_aAusubel, David Paul _981147
240			_a Educational psychology : a cognitive view _lEspañol
245	1	0	_aPsicología educativa : _bun punto de vista cognoscitivo / _cDavid Paul Ausubel ; trad. Roberto Helier Domínguez
260			_aMéxico : _bTrillas, _c1978.
300			_a769 p. : _c23 cm
500			_aIncluye referencias bibliográficas y notas al pie de las páginas
500			_aIncluye índices
504			_aBibliografía : p. 673- 740.
505			_aINTRODUCCIÓN: _t1. La función y los alcances de la psicología educativa -- _gSIGNIFICADO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO _tSignificado y aprendizaje significativo -- _tRetención y aprendizaje sognificativo por recepción -- _gFACTORES COGNOSCITIVA EN EL APRENDIZAJE _tEstructura cognoscitiva y transferencia _tDesarrollo cognoscitivo -- _tLa capacidad intelectual -- _tProvidencias que se toman respecto de las diferencias individuales de capacidad intelectual -- _tLa práctica -- _tMateriales didácticos -- _gFACTORES AFECTIVOS Y SOCIALES DEL APRENDIZAJE _tFacToras motivacionales del aprendizaje -- _tFactores de la personalidad en el aprendizaje -- _tFactores de grupo y sociales del aprendizaje -- _tCaracterísticas del profesor -- _gAPRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO _tEl aprendizaje por descubrimiento -- _tLa adquisición y el uso del conocimiento -- _tSolución de problemas y creatividad -- _tPrincipios de la medición y la evaluación.
590			_aInventariado, 2022 / SA
650		0	_aPsicopedagogía _91570
700	1		_aDomínguez, Roberto Helier _981148 _etr.
910			_aSaquino/Validado, 2022/MFF
942			_2ddc _cLBS1
999			_c51344 _d51344