000			02102nam a22003377a 4500
003			DO-SdBNP
005			20241010113235.0
007			ta
008			220201b202? a|||| |||| 001 0 spa d
020			_a9789945169591
040			_aDO-SdBNP _bspa _cBNPHU
082	4		_222 _a371.102 _bT683d
100	1	0	_aToribio Campo, Yosiris _981082
245	1	0	_aDidáctica de la lectura y la escritura : _cenfoques y propuestas / _bYosiris Toribio Campo
260			_a[Santo Domingo] : _bFundación sm , _bISFODOSU, _c[20--?].
300			_a138 p. : _bil. ; _c23 cm
504			_aBibliografía : p. 135-138.
505			_aCapítulo I. Enfoques y métodos de alfabetización. _tNormativa en República Dominicana y recorrido histórico -- _tEl enfoque directo y sus métodos -- _tEl enfoque del lenguaje integral y sus métodos -- _tEl constructivismo y sus aportes a la alfabetización -- _tActividades --
505			_aCapítulo II. Las hipótesis de la escritura : implificaciones pedagógicas. _tHipótesis de escritura y niveles progresivos de adquisición -- _tSecuencia de actividades para propiciar el desarrollo de la conciencia fonológica -- _tActividades.
505			_aCapítulo III. Enseñanza diferenciada. _tLa enseñanza diferenciada : concepto -- _tCaracterísticas de un aula diferenciada -- _tIntervenciones áulicas para trabajar enseñanza diferenciada -- _tEl rol del docente en una enseñanza diferenciadora -- _tActividades --
505			_aCapítulo IV. Ambiente alfabetizador. _tEl ambiente y la alfabetización -- _t El ambiente letrado -- _tCómo lograr un ambiente letrado -- _tUso de los recursos -- _tActividades --
505			_a Capítulo V. Intervenciones Pedagógicas en los procesos de alfabetización. _tActividades para la alfabetización -- _tManejo del error -- _tActividades --
590			_aInventariado, 2022 / SA
650	4	0	_aMétodos de enseñanza _92196
650	4	0	_aAlfabetización (Educación) _977100
650	4	0	_aLectura _xEnseñanza _919031
650	4	0	_aEscritura _xenseñanza _97918
650	4	0	_aPedagogía _9693
910			_aSaquino
942			_2ddc _cLBS1
999			_c51292 _d51292