000			03647nam a22004097a 4500
003			OSt
005			20220321135114.0
007			ta
008			210113e dr ad||er ||| 001 0 spa d
020			_a9789945908985
040			_aDO-SdBNP _bspa _cBNPHU
041			_hspa
082		4	_a379.7293 _bE24e _222
245			_aLa educación dominicana al 2021 : _breflexiones , planteamientos y experiencias. / _cCatalina Andújar y Minerva Vincent , coordinación ; Denis Pineda , edición ; Orlando Isaac y Santiago Rivera , diseño y diagramación
260			_aSanto Domingo : _bOIE , _c[ ¿2000...?]
300			_a331 p. ; _c26 cm.
504			_aBibliografía : p. 317-331
505	0		_aPreámbulo.
505	0		_aIntroducción.
505	0		_aPrimera parte : _tReflexiones y planteamientos conceptuales :
505	0		_a1. De los grandes retos de la educación dominicana: calidad y equidad. _tCalidad y equidad de la educación dominicana: Ancell Scheker. notas sobre desigualdad social y la educación dominicana: Cheila Valera Acosta. por un país mejor para todos y todas: Jorge Celda. por un nuevo modelo en la alfabetización y educación permanente de personas jóvenes y adultas en República Dominicana: Ivelisse Prats de Pérez.
505	0		_tEquidad, igualdad e inclusión a través del modelo educativo: Luisa Navarro. acción educativa intercultural y las nuevas bases del curriculum dominicano: Pablo Mella Febles. psicoafectividad y calidad educativa: Josefina Zaiter y Rocío Hernández Mella. reflexiones de la educación inicial en el mundo posmoderno. ¿cuándo jugarán los niños? el desempeño docente ne matemática: Leandra Tapia y Nurys gonzález Durán.
505	0		_a2. De la profesión docente : _tFormación docente: un reto para la transformación de los esquemas mentales o representacionales: Julio Valeirón. formación continua y desarrollo profesional docente e República Dominicana: avances y desafío: Aida Consuelo Hernández. influencias internacionales explícitas e implícitas en la ética docente del sector público de la República Dominicana: Eduardo Villanueva.
505	0		_a3. De la educación superior : _tReflexiones sobre aseguramiento de la calidad y acreditación en República Dominicana : Odile Camilo. la internacionalización de la formación como estrategia para la pertinencia y la calidad educativa en el siglo XXI: Luz I. Madera Soriano.
505	0		_aSegunda parte : lo que aportan las experiencias: _tLa introducción del profesorado principiante en República Dominicana. la experiencia del programa inductivo: Altagracia López Ferreiras. el milagro de consuelo: estudio de caso de un modelo de educación para la ciudadanía e clave humanística: Leonor Elmúdesi Espaillat. leo, escucho osbservo, siento, y entonces escribo: metodología integrada para la enseñanza -aprendizaje de la literatura y las artes en la educación secundaria : María Amalia León Cabral. líderes cuentacuentos: experiencia de promoción de lectura desde la participación estudiantil: Berenice Pacheco- Salazar.
505	0		_aDe los autores.
505	0		_aBibliografía.
590			_aInventariado, 2021 /MFF
700	1	2	_aAndújar, Catalina, _ecoordinación. _937830
700	1	2	_aVincent , Minerva , _ecoordinación. _937433
700	1	2	_aPineda, Denis, _eedición _977679
700	1	2	_aIsaac,Orlando, _e diseño y diagramación _977680
700	1	2	_aRivera, Santiago, _ediseño y diagramación _977681
710	2		_aOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura _929137
910			_aValidado. Control de calidad MFF
942			_2ddc _cLBS1
999			_c49323 _d49323