000			03721nam a2200217 a 4500
001			000048307
005			20201002061048.0
008			181217s2015 dr ad 001 m spa d
020			_a9789945499087
040			_aDO-SdBNP _bspa _cBNPHU
082			_axxxx _bE92c
245	0	0	_aEvaluación cuali-cuantitativa de los centros con jornada extendida : _bestudios cualitativo y cuantitativo / _ccorrección de estilo ; Ramón Fari Rosario.
260			_aSanto Domingo : _bIDEICE, _bGallup, _c2015.
300			_avi, 221 p. : _bil., gráfs., tablas. ; _c27 cm.
505	0		_aPresentación -- _tResumen ejecutivo -- _tParte I. _tObjetivos y metodología de los estudios -- _tObjetivos del Estudio -- _tAspectos metodológicos generales: Estudio cualitativo -- _tAspectos metodológicos generales: Estudio cuantitativo -- _gParte II. _tResultados Generales Estudio Cualitativo -- _gCapítulo I. _tVerificación del grado de cumplimiento de los requisitos establecidos para que un centro pertenezca al PJE -- _tMatrícula de 35 alumnos por aula -- _tPersonal docente y administrativo -- _tDesarrollo de la Carrera Docente y la Formación de Directores -- _tInfraestructura física -- _tVinculación y compromisos: director, docentes, padres, madres o tutores y la comunidad -- _gCapítulo II _tGrado de satisfacción, resultados percibidos y expectativas de los diferentes actores respecto a la entrada en funcionamiento del PJE -- _tResultados Percibidos y Grado de Satisfacción -- _tExpectativas de los actores -- _gCapítulo III _tFactores que inciden en la implementación del programa -- _tClima escolar -- _tDesarrollo curricular y gestión del conocimiento -- _tTaller y tutorías -- _tRecursos disponibles -- _tCumplimiento de horario y calendario escolar -- _tApoyo a estudiantes en situación de vulnerabilidad -- _tNivel de seguimiento a los centros educativos que funcionan bajo el PJE -- _tRoles específicos que desempeñan los actores del PJE --
505	0		_gParte II.2 Resultados Generales Estudio Cualitativo _tResultados Generales Estudio Cualitativo -- _gCapítulo I. _tBreve caracterización de los centros visitados y de las poblaciones entrevistadas -- _tNiveles, cursos y años en eje -- _tDemográficas -- _tConocimiento general en estudiantes nivel inicial básico 1 -- _gCapítulo II _tActividades realizadas y currículo desplegado -- _tActo de entrada -- _tRecreos -- _tAlimentación -- _tOrganización del tiempo de aprendizaje de los estudiantes inicial y básico 1 _tCursos optativos y/o talleres y otras actividades co-curriculares y extracurriculares -- _tCurrículo desplegado -- _gCapítulo III _tHorario escolar y esquema de organización del tiempo -- _tCumplimiento horario escolar -- _tAprovechamiento del tiempo escolar -- _gCapítulo IV _tGestión escolar -- _tRecursos humanos -- _tMateriales y equipos de apoyo. Condiciones -- _tEstructura y espacios de planta física. Condiciones -- _tRoles de docentes, directivos y padres/madres -- _gCapítulo V _tGestión pedagógica -- _tFuncionamiento de los grupos pedagógicos -- _tActualización o capacitación y acompañamiento -- _tEvaluación de la gestión pedagógica, curricular -- _gCapítulo VI _tGrado en que las actividades desplegadas del programa están contribuyendo a la mejora del centro y evaluación y satisfacción con el PJE -- _tActividades desplegadas de mejora -- _tEvaluación del PJE -- _tNivel de satisfacción con la JE -- _tRecomendaciones -- _tAnexo: Centro Alberto Byas y Centro Excelencia Prof. Cristina Billini.
590			_aInventariado, 2019/LP
700	1		_aFari Rosario, Ramón, _ecorrección _975725
710	2		_aInstituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa. _975726
710	2		_aRepública Dominicana. _bMinisterio de Educación. _943100
999			_c47795 _d47795