01737nam a2200277 i 4500003000900000005001700009007000300026008004100029020001800070040003000088041000800118082001800126100003800144245018000182250002200362264007300384300004100457336002700498337003300525338002800558500009900586500011900685504003100804520058800835700003601423DO-SdBNP20250811110255.0ta250811t2025    dr a          000 0 spa d  z9789945295504  aDO-SdBNPbspacBNPHUerda  aspa  axxxxbZ882221 aZoraját, Hatikváeautor4aut.10aIntervención de aula, estrategias que transforman :bayuda idónea para el docente, guía para la intervención de aula / cHatikvá Zoraját ; prólogo, Yinia Medrano  aPrimera edición  aSantiago, República Dominicana :b[editor no identificado],c2025.  a110 páginasbilustracionesc21 cm.  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aIncluye datos biográficos del autor en la solapa de la cubierta y en las páginas 211-212 .  aEl arte de disciplinar con empatía, estrategias efectivas y humanas para transformar la convivencia en el aula.   aBibliografía p: 201-210.  aIntervención de Aula: Estrategias que Transforman.

Más que un manual sobre disciplina escolar, esta obra es una invitación a reencontrar el sentido humano de enseñar. A través de estrategias fundamentadas en la experiencia y el respeto, el autor propone caminos para intervenir en el aula sin castigo, sin gritos, y con un firme compromiso con la paz y la responsabilidad compartida. Cada capítulo ofrece herramientas prácticas acompañadas de relatos reales que demuestran que educar con empatía no es una utopía, sino una decisión formativa y transformadora.
1 aMedrano, Yinia eprólogo4pr.