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    <subfield code="a">Manual de agricultura para los maestros de escuelas rudimentarias. /</subfield>
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    <subfield code="a">Edici&#xF3;n Oficial</subfield>
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    <subfield code="a">Santo Domingo :</subfield>
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    <subfield code="a">225 p&#xE1;ginas :</subfield>
    <subfield code="b">Ilustraciones;</subfield>
    <subfield code="c">25 cm.</subfield>
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    <subfield code="a">Obra revisada por la Direcci&#xF3;n General de Agricultura y aprobada por el Encargado de la Secretar&#xED;a de E. de Justicia &#xE9; Instrucci&#xF3;n P&#xFA;blica, en funciones de Consejo Nacional de Educaci&#xF3;n.</subfield>
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    <subfield code="a">El Maestro.</subfield>
    <subfield code="r">La Ense&#xF1;anza agr&#xED;cola y sus fines.-- El Programa.-- El M&#xE9;todo de la ense&#xF1;anza.-- Material agr&#xED;cola que necesita la escuela la escucha rudimentaria.-- Ejercicios y experiencias realizadas en la clase.-- Cultivos en el agua.-- Experimentos culturales en macetas.-- La calor&#xED;as.-- Ensayos y ense&#xF1;anzas en el campo.-- Los cuadros de ensayo.-- El jard&#xED;n escolar.-- Campos de demostraci&#xF3;n.-- An&#xE1;lisis de las tierras.-- Estaciones experimentales.-- Fecundaci&#xF3;n de las flores.--Modo de propagaci&#xF3;n de las plantas.-- Principales maneras de ingestar.--</subfield>
    <subfield code="r">Frutales que conviene importar y aclimatar.-- Tierras.-- Abonos.-- Particularidades de los abono.-- Abonos especiales.-- Abonos fosfatados.-- F&#xED;sica y Meteorolog&#xED;a agr&#xED;colas.-- Temperatura y luz.-- La electricidad, vientos, roc&#xED;o y granizo.-- Sobre pecuaria.-- Econom&#xED;a Agr&#xED;cola.-- El fuego en agricultura.-- Cultivo de la Tierra.-- Rotaci&#xF3;n de los cultivos.-- Patolog&#xED;a Vegetal.-- Inoculaci&#xF3;n del terreno.-- Los principales cultivos de los tr&#xF3;picos.-- El algod&#xF3;n.-- El cacao.-- El tabaco.-- El pl&#xE1;tano.-- El ma&#xED;z.-- El caf&#xE9;.-- El arroz.-- Frijoles.-- La ca&#xF1;a de az&#xFA;car.-- La papa.-- La batata.--</subfield>
    <subfield code="r">La yuca.-- El &#xF1;ame y el mapuei.-- Palmeras.-- La pi&#xF1;a.-- El enequ&#xE9;n o cabulla.-- El caucho.-- La vainilla.-- El trigo.-- La sarapia.-- La kola.-- La coca.-- La toquilla.-- Las quinas.-- Horticultura.-- La huerta en el hogar dominicano.-- Repolios.-- Zanahorias.-- 
Apio de hojas.-- Pepinos.-- Coliflor.-- Perifolios.-- Berros.-- Remolachas.-- Habichuelas.-- Berengenas.-- Colinabo.-- Lechugas.-- Mel&#xF3;n.-- Mostaza.-- Molondr&#xF3;n.-- Cebollas.-- Perejil.-- Guisantes (petit pois).-- Pimientos.-- Auyama.-- Tomates.-- Nabos.-- </subfield>
    <subfield code="r">Tabla de informaci&#xF3;n de siembra de hortalizas.-- Los flores.-- Apicultura.-- La nueva v&#xED;a rural.-- Proporci&#xF3;n media de nitr&#xF3;geno, &#xE1;cido fosf&#xF3;rico, potasa y cal que contienen las plincipales plantas cultivadas, seg&#xFA;n los resultados obtenidos por Wolff, Garola, Petermann y otros notables qu&#xED;micos.-- Proporci&#xF3;n en que entran los principios fertizantes en los abonos org&#xE1;nicos y minerales m&#xE1;s en uso, seg&#xFA;n los analistas de Wolff y otros qu&#xED;micos.-- </subfield>
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    <subfield code="a">&#xCD;NDICE DE GRABADOS.</subfield>
    <subfield code="r">Demostraci&#xF3;n de la eficacia del nitrato de soda en el ma&#xED;z.-- Experiencia con claveles.-- Experiencias con vides a la cuales se ha arrancado las hojas.-- Pol&#xED;gono sipn&#xF3;tico de las compatibilidades e incompatibilidades entre si de los abonos.-- Demostraciones sobre el abono de ma&#xED;z.-- 
Demostraciones sobre el abono del ma&#xED;z.-- Plano de un jard&#xED;n escolar.-- Ingerto ingl&#xE9;s.--  Ingerto de p&#xFA;a.--  Ingerto de montura.--  Ingerto en corona.--  Ingerto de escudete.-- Cacao criollo de Trinidad.-- Cacao forastero, amelonado, de Trinidad.-- Cacao calabacillo, de Trinidad.-- </subfield>
    <subfield code="r">Cacao criollo de Nicaragua.-- Cacao forastero, verrugoso, de Trinidad.-- Cacao Caracas, o criollo venezolano.-- Grupos de cargadores y otros jornaleros.-- Diversos cosechadores de mazorca de cacao.-- Abriendo mazorcas y extrayendo las almendras.-- El cosechador Agostini.-- Theobroma Pant&#xE1;gona.-- Theobroma bicolor.-- Mazorca de cacao cimarr&#xF3;n dominicano.-- Una mazorca de cacao cimarr&#xF3;n dominicano, abierta verticalmente.-- Pl&#xE1;tano, Musa paradis&#xED;aca.-- Caf&#xE9; de r&#xED;o verde.-- Caf&#xE9; de Saint Mare.-- Caf&#xE9; de r&#xED;o amarillo.-- Caf&#xE9; de Java.-- Caf&#xE9; de Java.--</subfield>
    <subfield code="r">Caf&#xE9; de Jacmel.-- Siembra de la yuca.-- Plantaci&#xF3;n de cocoteros.-- &#xC1;rbol de coco.-- Sembrado de pi&#xF1;as.-- Siembra de un pie de vainilla.-- Siembra de vainilla con dos pies por cada mata.-- Un cultivo de trigo en agua.-- Naranja bergamota.-- Naranja mandarina.-- Naranja dulce.-- Lim&#xF3;n mano de Buhda.-- Pamplemusa o toronja.-- Frutas de pa&#xED;ses tropicales.-- Limoneros en plena producci&#xF3;n.-- Cosechando d&#xE1;tiles.-- D&#xE1;tiles en un oasis del Sahara.-- Rama, flores y frutos del algarrobo que sirve para pasto de animales.--</subfield>
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    <subfield code="a">Inventariado 2023 / MF</subfield>
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    <subfield code="e">Donado por Barbara Suncar</subfield>
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