curso de habilitación para agentes educativos de educación media; Modalidad semipresencial Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura creator Didonet, Vidal Silverio Gómez, Ana María Grajeda Paz, Marlene de Peralta Espinosa, María Victoria Martínez Stark, Marien Peggy Salazar, Roxana Sarlé, Patricia Peralta Espinosa, María Victoria Margarita Heinsen text dr Santo Domingo INAFOCAM [202?] 2a. monographic spa

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v. : ilustraciones ; 28 cm. v.1-- La niña y el niño nacen con los derechos bajo el brazo-- Vidal Didonet - Brasil Capítulo 1. Las niñas y los niños tienen derechos -- Capítulo 2. Rol de los agentes educativos como promotores de los derechos de las niñas y los niños -- v. 2. Niñas y niños sanos plenos y felices. 39 p. Ana María Silverio Gómez - Cuba Capítulo 1. Desarrollo humano: lo común y lo diferente en los primeros años de vida -- Capítulo 2. Estilo de vida saludable para niños desde antes de nacer -- Capítulo 3.Desde el nacimiento hasta los sei años ...hacia el desarrollo pleno de niñas y niños -- v. 3. Niñas y niños plenos y felices educados por sus familias y comunidades . 39 p. Marlene Grajeda de Paz, - Guatemala Capítulo 1. Las niñas y los niños en sus familias y comunidades -- Capítulo 2. Educando a la ninéz con las familias y la comunidad -- v.5. Las niñas y los niños necesitan experiencias de aprendizaje planificadas y evaluadas. 36 p. María Victoria Peralta Espinosa - Chile Mónica Manhey Moreno - Chile Capítulo 1. Planificación -- Capítulo 2. Evaluación -- v.6. Las niñas y los niños se comunican. 40 p. Marien Peggy Martínez Stark - Paraguay Capítulo 1. La función del lenguaje -- Capítulo 2. Estrategias para el desarrollo de las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir. v. 7. Niñas y niños creativos y sensibles a las artes. 44 p. Roxana Salazar - Bolivia Capítulo 1. La importancia del arte y de la creatividad -- Capítulos 2. Comunicación visual : las artes plásticas -- Capítulo 3. Comunicación auditiva : la música -- v. 8. Yo juego, tú juegas ... todos jugamos muchos juegos. 60 p. Patricia Sarlé, - Argentina Capítulo 1. El juego y el jugar en los primeros años -- Capítulo 2. El juego en las aulas de educación inicial -- Capítulo 3. El diseño del juego en las aulas de educación inical -- v. 9. Potenciando aprendizajes en niños y niñas menores de 3 años. 56 p. María Victoria Peralta Espinosa - Chile Mónica Manhey Moreno - Chile Capítulo 1. Conociendo a los niños y niñas desde el nacimiento hasta los tres primero años -- Capítulos 2. La educación en los primeros años de vida : un derecho y una oportunidad -- Capítulo 3. Creando ambientes de aprendizaje enriquecedor -- v. 10: La primera infancia y su contexto normativo en la República Dominicana. 56 p. Margarita Heinsen - República Dominicana, Berenice Pacheco. Amy Victor. Capítulo 1. La primera infancia -- Capítulo 2. El diseño curricular del nivel inicial -- Capítulo 3. El prerfil y la ética del educador y educadora del nivel inicial -- adult OEI República Dominicana Estos módulos forman parte del conjunto de módulos formativos, elaborado por la OEI para el curso " Aprendiendo a educar mejor a niñas y niños pequeños". Realizado por : INAFOCAN e INAIPI. Incluye : v1, v.2, v.3, v.5, v.6, v.7, v.8,v.9, v.10. Ausente el módulo 4. Incluye índice. Bibliografías : v.1, p.38, v.2, p.37, v.3, p.39, v.5,p.35, v.6, p.39, v.7, p.43, v.8, p.60, v.9, p.56, v.10, p.53. 378.17 O68a 9788476662120 DO-SdBNP 211104 20230222111520.0 spa