Aprendiendo a educar mejor a niñas y niños pequeños :   curso de habilitación para agentes educativos de educación media; Modalidad semipresencial / 
OEI República Dominicana 
 - 2a.  
 - Santo Domingo :  INAFOCAM,  [202?]. 
 - v. :  ilustraciones ;  28 cm. 
<br/><br/> Estos módulos forman parte del conjunto de módulos formativos, elaborado por la OEI para el curso " Aprendiendo a educar mejor a niñas y niños pequeños".  Realizado por : INAFOCAN  e INAIPI.  Incluye : v1, v.2, v.3, v.5, v.6, v.7, v.8,v.9, v.10.  Ausente el módulo 4.  Incluye índice. 
<br/><br/>Bibliografías : v.1, p.38,  v.2, p.37,  v.3, p.39,  v.5,p.35, v.6, p.39,  v.7, p.43,  v.8, p.60,  v.9, p.56, v.10, p.53. 
<br/><br/>v.1--  Capítulo 1. Las niñas y los niños tienen derechos --  Capítulo 2. Rol de los agentes educativos como  promotores de los derechos de las niñas y los niños --  Vidal Didonet - Brasil  La niña y el niño nacen con los derechos bajo el brazo-- v. 2. Niñas y niños sanos plenos y felices.   Capítulo 1. Desarrollo humano: lo común y lo diferente en los primeros años de vida --  Capítulo 2. Estilo de vida saludable para niños desde antes de nacer --  Capítulo 3.Desde el nacimiento hasta los sei años ...hacia el desarrollo pleno de niñas y niños --  Ana María Silverio Gómez - Cuba  39 p. v. 3. Niñas y niños plenos y felices educados por sus familias y comunidades .  Capítulo 1. Las niñas y los niños en sus familias y comunidades --  Capítulo 2. Educando a la ninéz con las familias y la comunidad --  Marlene Grajeda de Paz,   - Guatemala  39 p. v.5. Las niñas y los niños necesitan experiencias de aprendizaje planificadas y evaluadas.  Capítulo 1. Planificación --  Capítulo 2. Evaluación --  María Victoria Peralta Espinosa - Chile  Mónica Manhey Moreno - Chile  36 p. v.6. Las niñas y los niños se comunican.  Capítulo 1. La función del lenguaje --  Capítulo 2. Estrategias para el  desarrollo de las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir.  Marien Peggy Martínez Stark - Paraguay  40 p.  v. 7. Niñas y niños creativos y sensibles a las artes.  Capítulo 1. La importancia del arte y de la creatividad --  Capítulos 2. Comunicación visual : las artes plásticas --  Capítulo 3. Comunicación auditiva : la música --  Roxana Salazar - Bolivia  44 p. v. 8. Yo juego, tú juegas ... todos jugamos muchos juegos.  Capítulo 1. El juego y el jugar en los primeros años --  Capítulo 2. El juego en las aulas de educación inicial --  Capítulo 3. El diseño del juego en las aulas de educación inical --   Patricia Sarlé, - Argentina  60 p. v. 9. Potenciando aprendizajes en niños y niñas menores de 3 años.   Capítulo 1. Conociendo a los niños y niñas desde el nacimiento hasta los tres primero años --  Capítulos 2. La educación en los primeros años de vida : un derecho y una oportunidad --  Capítulo 3. Creando ambientes de aprendizaje enriquecedor --  María Victoria Peralta Espinosa - Chile  Mónica Manhey Moreno - Chile  56 p. v. 10:  La primera infancia y su contexto normativo en la República Dominicana.   Capítulo 1. La primera infancia --  Capítulo 2. El diseño curricular del nivel inicial --  Capítulo 3. El prerfil y la ética del educador y educadora del nivel inicial --  Margarita Heinsen - República Dominicana,  Berenice Pacheco.  Amy Victor.  56 p. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9788476662120 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>378.17  / O68a