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Educación inclusiva : conceptos básicos que necesitas saber / OLga Samboy.

By: Material type: TextTextSanto Domingo : Búho, 2024Description: 64 páginas ; 23 cmContent type:
  • texto
Media type:
  • sin mediación
Carrier type:
  • volumen
ISBN:
  • 9798866395477
Subject(s): DDC classification:
  • 371.9 S187e 22
Partial contents:
Introducción, 7. Capítulo 1. Importancia de la educación inclusiva, 9. Capítulo 2. Característica de la educación inclusiva, 15. Capítulo 3. Las aulas inclusivas, 21. Capítulo 4. El alumno es el protagonista del proceso de enseñanza aprendizaje, 27. Capítulo 5. El rol del maestro en la educación inclusiva, 33. Capítulo 6. La evaluación psicopedagógica, 39. Capítulo 7. Los alumnos que presentan dificultades de aprendizaje en la escuela, 45. capítulo 8. Las concepciones nuevas de la educación inclusiva prestando atención a las necesidades especiales, 51. Capítulo 9. Los modelos de intervención en los diversos contextos escolares, 57. --Conclusión, 61. --Referencias bibliográficas, 63. --
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Item type Current library Collection Shelving location Call number Copy number Status Date due Barcode
Libro Libro Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña Patrimonio Dominicano Depósito BNPHU PD 371.9 S187e (Browse shelf(Opens below)) Available (Excluido de préstamo) 2024-3907
Libro Libro Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña Patrimonio Dominicano Depósito BNPHU PD 371.9 S187e (Browse shelf(Opens below)) e.2 Available (Excluido de préstamo) 2024-3908
Libro Libro Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña Dominicana de Servicio Depósito BNPHU DS 371.9 S187e (Browse shelf(Opens below)) e.3 Available (Préstamo en sala) 2024-3909

Incluye datos biográficos de la autora en la contracubierta

Incluye referencias bibliográficas : páginas 63-64

Introducción, 7. Capítulo 1. Importancia de la educación inclusiva, 9. Capítulo 2. Característica de la educación inclusiva, 15. Capítulo 3. Las aulas inclusivas, 21. Capítulo 4. El alumno es el protagonista del proceso de enseñanza aprendizaje, 27. Capítulo 5. El rol del maestro en la educación inclusiva, 33. Capítulo 6. La evaluación psicopedagógica, 39. Capítulo 7. Los alumnos que presentan dificultades de aprendizaje en la escuela, 45. capítulo 8. Las concepciones nuevas de la educación inclusiva prestando atención a las necesidades especiales, 51. Capítulo 9. Los modelos de intervención en los diversos contextos escolares, 57. --Conclusión, 61. --Referencias bibliográficas, 63. --

Inventariado, 2024/BT

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