Manual de agricultura para los maestros de escuelas rudimentarias. / José R. López

Obra revisada por la Dirección General de Agricultura y aprobada por el Encargado de la Secretaría de E. de Justicia é Instrucción Pública, en funciones de Consejo Nacional de Educación.

El Maestro. La Enseñanza agrícola y sus fines.-- El Programa.-- El Método de la enseñanza.-- Material agrícola que necesita la escuela la escucha rudimentaria.-- Ejercicios y experiencias realizadas en la clase.-- Cultivos en el agua.-- Experimentos culturales en macetas.-- La calorías.-- Ensayos y enseñanzas en el campo.-- Los cuadros de ensayo.-- El jardín escolar.-- Campos de demostración.-- Análisis de las tierras.-- Estaciones experimentales.-- Fecundación de las flores.--Modo de propagación de las plantas.-- Principales maneras de ingestar.-- Frutales que conviene importar y aclimatar.-- Tierras.-- Abonos.-- Particularidades de los abono.-- Abonos especiales.-- Abonos fosfatados.-- Física y Meteorología agrícolas.-- Temperatura y luz.-- La electricidad, vientos, rocío y granizo.-- Sobre pecuaria.-- Economía Agrícola.-- El fuego en agricultura.-- Cultivo de la Tierra.-- Rotación de los cultivos.-- Patología Vegetal.-- Inoculación del terreno.-- Los principales cultivos de los trópicos.-- El algodón.-- El cacao.-- El tabaco.-- El plátano.-- El maíz.-- El café.-- El arroz.-- Frijoles.-- La caña de azúcar.-- La papa.-- La batata.-- La yuca.-- El ñame y el mapuei.-- Palmeras.-- La piña.-- El enequén o cabulla.-- El caucho.-- La vainilla.-- El trigo.-- La sarapia.-- La kola.-- La coca.-- La toquilla.-- Las quinas.-- Horticultura.-- La huerta en el hogar dominicano.-- Repolios.-- Zanahorias.--
Apio de hojas.-- Pepinos.-- Coliflor.-- Perifolios.-- Berros.-- Remolachas.-- Habichuelas.-- Berengenas.-- Colinabo.-- Lechugas.-- Melón.-- Mostaza.-- Molondrón.-- Cebollas.-- Perejil.-- Guisantes (petit pois).-- Pimientos.-- Auyama.-- Tomates.-- Nabos.-- Tabla de información de siembra de hortalizas.-- Los flores.-- Apicultura.-- La nueva vía rural.-- Proporción media de nitrógeno, ácido fosfórico, potasa y cal que contienen las plincipales plantas cultivadas, según los resultados obtenidos por Wolff, Garola, Petermann y otros notables químicos.-- Proporción en que entran los principios fertizantes en los abonos orgánicos y minerales más en uso, según los analistas de Wolff y otros químicos.--

ÍNDICE DE GRABADOS. Demostración de la eficacia del nitrato de soda en el maíz.-- Experiencia con claveles.-- Experiencias con vides a la cuales se ha arrancado las hojas.-- Polígono sipnótico de las compatibilidades e incompatibilidades entre si de los abonos.-- Demostraciones sobre el abono de maíz.--
Demostraciones sobre el abono del maíz.-- Plano de un jardín escolar.-- Ingerto inglés.-- Ingerto de púa.-- Ingerto de montura.-- Ingerto en corona.-- Ingerto de escudete.-- Cacao criollo de Trinidad.-- Cacao forastero, amelonado, de Trinidad.-- Cacao calabacillo, de Trinidad.-- Cacao criollo de Nicaragua.-- Cacao forastero, verrugoso, de Trinidad.-- Cacao Caracas, o criollo venezolano.-- Grupos de cargadores y otros jornaleros.-- Diversos cosechadores de mazorca de cacao.-- Abriendo mazorcas y extrayendo las almendras.-- El cosechador Agostini.-- Theobroma Pantágona.-- Theobroma bicolor.-- Mazorca de cacao cimarrón dominicano.-- Una mazorca de cacao cimarrón dominicano, abierta verticalmente.-- Plátano, Musa paradisíaca.-- Café de río verde.-- Café de Saint Mare.-- Café de río amarillo.-- Café de Java.-- Café de Java.-- Café de Jacmel.-- Siembra de la yuca.-- Plantación de cocoteros.-- Árbol de coco.-- Sembrado de piñas.-- Siembra de un pie de vainilla.-- Siembra de vainilla con dos pies por cada mata.-- Un cultivo de trigo en agua.-- Naranja bergamota.-- Naranja mandarina.-- Naranja dulce.-- Limón mano de Buhda.-- Pamplemusa o toronja.-- Frutas de países tropicales.-- Limoneros en plena producción.-- Cosechando dátiles.-- Dátiles en un oasis del Sahara.-- Rama, flores y frutos del algarrobo que sirve para pasto de animales.--

Inventariado 2023 / MF