Concepciones, procesos y estructuras educativas / Minerva Vincent, Josefina Pimentel.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Santo Domingo : FLACSO, 1996.Descripción: 84 p. ; 28 cmISBN: - 849218454X
- xxx V768c 22
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro
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Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña | Dominicana de Servicio | En catalogación | xxx V768c (Navegar estantería(Abre debajo)) | e.4 | Disponible (Préstamo en sala) | 2023-0188 | ||
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Libro
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Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña | Dominicana de Servicio | En catalogación | xxx V768c (Navegar estantería(Abre debajo)) | e.5 | Disponible (Préstamo en sala) | 2023-0189 | ||
| Libro y Folleto Colección Dominicana de Servicio | General | Dominicana de Servicio | En catalogación | xxx V768c (Navegar estantería(Abre debajo)) | e. 3 | Disponible (4) | 16930-30 | ||
| Libro y Folleto Colección Patrimonio Dominicano | Patrimonio Dominicano | Patrimonio Dominicano | Depósito | xxx V768c (Navegar estantería(Abre debajo)) | Excluido de préstamo | 16930-10 | |||
| Libro y Folleto Colección Patrimonio Dominicano | Patrimonio Dominicano | Patrimonio Dominicano | En catalogación | xxx V768c (Navegar estantería(Abre debajo)) | e. 2 | Excluido de préstamo | 16930-20 |
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Incluye notas al pie de páginas
Por qué consideramos relevante el debate? 15|Cómo ha venido evolucionando nuestra concepción en torno a la educación 17|Qué se propuso el plan decenal de educación? 21|A nivel de concepciones, hacia dónde hemos avanzado? 21|Cuáles procesos pedagógicos se corresponden con estas concepciones? 37|Es la socialización del conocimiento la única ventaja que ha reportado el punto de vista constructivista? 38|Cuáles aspectos de la práctica educativa pueden afectarse desde una perspectiva constructiva? 40|Cuáles roles le corresponde a los maestros y las maestras? 43|Responden nuestras estructuras educativas al tipo de educación que impulsan? 47|Y qué de la estructura académica? 50|Vale la pena mantener la esperanza? 51|Retos, interrogantes, vacíos y tareas pendientes en el camino a seguir 52|En consecuencia nos preocupan e interrogan las siguientes cuestiones? 53|Lectura pedagógica a los documentos de plan decenal desde los aportes del proyecto Preal 61|Concepción de la educación: por una cultura comprometida con la vida 65|Visión sobre el curriculum: una perspectiva de calidad 67|Repensando a Plan Decenal a partir de su ejecución: de una reforma física a una reforma pedagógica 79
Inventariado, 2023 / DG
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